臨汾新聞網訊 “請同學們輕輕閉上眼睛，跟隨音樂回憶你曾經沮喪的時刻，想想當時有誰出現、發(fā)生了什么、你是什么姿態(tài)?并將這些畫下來?！?2月18日下午,臨汾市第一中心學校初一年級2409班教室里，正在進行以“不懼灰暗，多彩盛放”為主題的心理健康教育課，專職心理教師楊紅用外化、作品重塑、積極釋義等表達性治療方式，引導學生覺察、認識并調整自己的“頹喪”狀態(tài)，奔向多彩的未來。

　　近年來，該校深入貫徹落實國家、省、市相關文件精神，做深、做實學生心理健康教育工作，結合教師以及學生特點，通過家長課堂、心語信箱、我和校長面對面等特色心理健康育人品牌，共畫“心理健康教育”同心圓。

　　“一站式”心理咨詢室

　　用愛潤澤學生心靈

　　五彩的墻貼、舒適的沙發(fā)、有趣的沙盤……12月18日，走進市第一中心學校心理咨詢室，首先映入眼簾的便是這些溫馨的場景。工作室由測評室、咨詢室、沙盤室和宣泄室等多處區(qū)域組成，配有心理測評系統(tǒng)、放松椅、互動宣泄儀等設備?！霸谶@里能和老師說心里話、分享小秘密，讓煩躁的我靜下心來?！痹撔Ｆ吣昙?414班學生邵梓凡說。

　　心理咨詢室是該校心理健康教育機制建設中強化陣地平臺建設的重要舉措之一。依托學?，F有的師資和設施，學校積極籌建校園心理健康教育中心，規(guī)范心理輔導室建設和管理，建設心理咨詢、心理篩查、心理分析、心理輔導等“一站式”心理咨詢室。2021年，該心理咨詢室被市教育局授牌為“臨汾市學生心理健康教育指導中心”。

　　該校配備專職心理健康教育教師2名、兼職心理健康教育教師5名，保障師生心理輔導活動的開展。學生可以提前預約心理老師，咨詢心理問題并尋求幫助和支持。同時，該校會定期開展學生心理團體輔導工作，幫助他們解決心理困惑，提升心理健康水平。

　　除此之外，該校還成立了心理健康教育工作領導小組，組織專業(yè)團隊開展專題調研，構建全方位工作體系，制定《心理健康教育實施細則》《學生心理問題事件處理方案及流程》等一系列規(guī)章制度，完善心理健康教育工作機制，為學校心理健康育人工作保駕護航。

　　“在心理咨詢室，每一個學生都是獨一無二的個體，他們的心靈將被悉心呵護、溫柔以待;每一份情感都將被認真聆聽、珍視尊重。我們會在這片充滿愛的凈土上，為學生們的心靈成長保駕護航?！痹撔Ｂ毿睦斫處煼吨欠颊f。

　　“一生一策”心理檔案

　　多元化提升學生綜合素養(yǎng)

　　“晚上睡覺時，是否總想著明天的功課?”“是否一聽說要考試就緊張……”這個學期開學時，該校組織七年級全體學生開展心理健康篩查，科學運用測評結果，建立“一生一策”心理健康檔案。據了解，每個學期學校都會對學生進行心理測評，測評結束后，依據保密原則，對測評結果進行系統(tǒng)性的匯總分析，建立學生心理健康檔案，為學生的健康成長撐起“保護傘”。“‘一生一策’作為心理健康工作的常態(tài)化工作，一直在動態(tài)更新。學生心理檔案不僅為我校心理健康工作提供了有力的數據支持，更為學生個人成長提供了寶貴的參考。”專職心理教師楊紅如是說。

　　心理篩查、525專題手抄報、“你笑起來真好看”最美笑容征集、給未來的自己寫一封信……多年來，該校積極開展多元化心理健康教育活動，以心理健康宣傳月、宣傳周等為載體，廣泛開展宣傳普及活動，幫助學生克服心理困擾，提升綜合素養(yǎng)。

　　據統(tǒng)計，2024年以來，該校先后培訓心理健康委員220余名，開展心理講座10余場，培訓教師、家長3500余人次，為切實保障學生生命安全和心理健康、發(fā)揮心理育人功能，提供了專業(yè)的理論支撐和實踐指導。

　　家校雙向反饋機制

　　形成合力守護學生成長

　　“當家長和孩子同頻共振，才可以幫助孩子建立安全感、自信心……”近日，該校召開主題為“聚智前行，助力成長”九年級家長學校講堂。專職心理教師楊紅作《種下心態(tài)的種子，開滿意的花》主題分享，楊紅結合具體案例以及九年級學生常見的困難和挑戰(zhàn)，為家長和學生緩解焦慮支招?！昂⒆右贿M入初三后，我們都開始焦慮，學校心理講堂開課，讓我學到了一些緩解焦慮的方法，這堂課真是太及時了?！敝v座結束后，家長吉艷霞緊緊握著記錄好的“支招寶典”高興得不得了。

　　多年來，該校結合實際情況，通過構建專門的家?；悠脚_等方式，定期舉辦家校交流活動及講座，增進學校和家庭之間的合作與理解，主動建立并適用雙向反饋機制，讓專職心理教師或者相關教育工作人員定期向家長反饋學生的心理狀況，在方便家長了解學生心理動態(tài)的同時，獲取更多的學生家庭生活信息。

　　“當前，中學生在學習和生活中存在緊張、焦慮情緒，這就要求學校和家庭合作，全方位關注、了解學生的心理動態(tài)，為雙方開展心理健康教育提供更多的有效方案。”德育處主任林延霞說。在心理健康教育中，該校積極擔負起家校共育的主導者，在日常教育教學工作中主動與家長建立聯系，及時與家長溝通交流，獲取家長的信任和支持，充分調動家長參與家校共育的積極性，為學生心理健康發(fā)展營造和諧統(tǒng)一的良好氛圍。

　　對于心理健康教育工作，該校分管副校長喬春娟說：“下一步，我校將進一步加強心理健康教育工作，不斷創(chuàng)新模式和方法，創(chuàng)設更多、更加豐富多彩的心理健康活動，為學生提供更加全面、專業(yè)的心理健康教育服務，助力學生健康成長，從而開創(chuàng)心理健康教育工作提質增效新局面?！?/p>

　　記者 郭秀婷 見習記者 張文妍