臨汾新聞網(wǎng)訊“落子無(wú)悔，這步棋得好好琢磨……”“麥稈要這樣熨燙，花紋才更生動(dòng)。”6月12日下午，堯都區(qū)段店鄉(xiāng)府東社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)熱鬧非凡。50余位銀發(fā)老人圍坐成組，有的手持黑白棋子在棋盤(pán)上縱橫捭闔，眉眼間滿是思索;有的捏著精巧的麥稈畫(huà)工具，小心翼翼地進(jìn)行熨燙、粘貼……

　　近年來(lái)，臨汾開(kāi)放大學(xué)以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為紐帶，先后在堯都區(qū)10個(gè)社區(qū)搭建“銀齡非遺課堂”。這場(chǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與老年生活的碰撞，不僅讓圍棋、麥稈畫(huà)成為銀發(fā)族的“新伙伴”，更在社區(qū)中掀起一股“老有所學(xué)、老有所為”的熱潮。

　　試點(diǎn)破冰：從零開(kāi)始的文化種苗行動(dòng)

　　2024年春，臨汾開(kāi)放大學(xué)聯(lián)合堯造圍棋非遺中心啟動(dòng)“社區(qū)非遺教育振興計(jì)劃”，御景、濱西、府西、府東、建設(shè)路等五個(gè)社區(qū)成為首批試點(diǎn)。清晨的御景社區(qū)教室里，圍棋落子聲與麥稈畫(huà)熨燙聲交織成獨(dú)特的晨曲。

　　“先擺‘星位’，這步棋叫‘天人合一’?！?月13日上午，在堯都區(qū)西街辦事處御景社區(qū)教室里，圍棋老師李真的指尖在棋盤(pán)上游走，王云麗邊聽(tīng)邊比劃。她將圍棋中的“棄子取勢(shì)”智慧運(yùn)用到兒子發(fā)展事業(yè)中：“用‘厚勢(shì)’理論勸兒子沉淀創(chuàng)業(yè)，他夸我有哲學(xué)思維。”

　　麥稈畫(huà)課堂同樣充滿驚喜。72歲的居民孫麗平捏著鑷子卷麥稈薄片：“以前麥稈當(dāng)柴燒，哪想到能變成藝術(shù)品?！睂O媛媛老師改良的“簡(jiǎn)化卷貼法”，讓零基礎(chǔ)老人快速上手。孫麗平舉著剛完成的麥稈畫(huà)作品，笑得合不攏嘴：“以前總覺(jué)得非遺離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在每周來(lái)這兒上課，既能學(xué)手藝，還能和老伙計(jì)們嘮家常呢?！?/p>

　　五個(gè)試點(diǎn)社區(qū)采用“3+12+N”教學(xué)模式：3個(gè)月周期內(nèi)，12節(jié)系統(tǒng)課程穿插多場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)。圍棋課從規(guī)則延伸到養(yǎng)生，通過(guò)棋路訓(xùn)練提升記憶力、調(diào)節(jié)血壓;麥稈畫(huà)歷經(jīng)18道工序，以社區(qū)畫(huà)展作為“畢業(yè)禮”。數(shù)據(jù)顯示，截至2024年底，五個(gè)社區(qū)共開(kāi)設(shè)60個(gè)教學(xué)班，192人次參與，滿意度達(dá)97.8%。府東社區(qū)居民王師傅退休后曾沉迷麻將，如今已成為圍棋課代表，他坦言：“下棋動(dòng)腦又動(dòng)嘴，比打牌有意思多了?！?/p>

　　全域拓展：智能賦能的文化深耕工程

　　2025年，“非遺教育提質(zhì)工程”啟動(dòng)，教學(xué)點(diǎn)擴(kuò)展至十個(gè)社區(qū)，智能設(shè)備為課堂注入新活力。三元社區(qū)的智能屏實(shí)時(shí)直播跨社區(qū)圍棋擂臺(tái)賽，65歲的陳建國(guó)執(zhí)黑對(duì)陣學(xué)員：“昨天我還在手機(jī)上跟西安棋友對(duì)弈，人家夸咱們課堂洋氣?！?/p>

　　麥稈畫(huà)課堂用PPT講授，鏈接動(dòng)畫(huà)視頻，注重研學(xué)實(shí)踐，23名身體硬朗意愿強(qiáng)烈的老人“走進(jìn)”洪洞古村，觀看非遺傳承人演示傳統(tǒng)工藝，拓寬了課堂邊界。70歲的趙桂蘭感慨：“就像在現(xiàn)場(chǎng)看一樣，特別真實(shí)。”

　　為進(jìn)一步提升效果，課程體系進(jìn)一步拓展，新增了“非遺通識(shí)”模塊。晉南民歌傳承人教唱《繡荷包》，臨汾鑼鼓傳人帶來(lái)小堂鼓讓大家現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。濱西社區(qū)居民王大爺敲響鼓面時(shí)眼眶發(fā)紅：“退休后能系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅生活充實(shí)有意義，而且感覺(jué)自己變年輕了?！?/p>

　　為了更具針對(duì)性，采用了“小班教學(xué)+分組輔導(dǎo)”教學(xué)模式，濱西社區(qū)圍棋課分“入門(mén)組”“提高組”“擂臺(tái)組”，75歲的任富斌從零基礎(chǔ)學(xué)起，三個(gè)月后竟能給同組學(xué)員講圍棋“死活題”：“老師說(shuō)我有‘棋感’，老了還能當(dāng)回‘小先生’?！?/p>

　　銀發(fā)新生：從學(xué)習(xí)者到社區(qū)共建者

　　經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，如今的非遺課堂已經(jīng)成為一些老年人的文化療愈場(chǎng)所。通過(guò)隨機(jī)抽樣，對(duì)23名參與者作心理學(xué)監(jiān)測(cè)顯示，參與課程的老人抑郁癥狀發(fā)生率降低43%，手部精細(xì)動(dòng)作提升27%。孫麗平曾因老伴離世消沉，如今成為麥稈畫(huà)“明星學(xué)員”。她的作品紋理細(xì)膩：“捏麥稈時(shí)愁事就散了，記憶測(cè)試分?jǐn)?shù)還提升了15分?！?/p>

　　如今，這些非遺課堂的銀齡學(xué)員已成為文化宣傳員，積極參與到了社區(qū)自治文明共建中。23位“銀齡傳承人”正成為文化火種。府西社區(qū)“祖孫圍棋社”里，75歲的李爺爺每周教孫子下棋，“金角銀邊”理論與“王者榮耀”術(shù)語(yǔ)碰撞。孫子小宇說(shuō)：“以前嫌爺爺嘮叨，現(xiàn)在我們一起探討棋譜，我還在學(xué)校社團(tuán)選了圍棋課?！?/p>

　　非遺課堂催生社區(qū)自治力量。御景社區(qū)“五一麥稈畫(huà)作品展”吸引千人參觀，孫麗平的作品被制成文創(chuàng)書(shū)簽;5支文化志愿者隊(duì)伍活躍街巷，63歲的隊(duì)長(zhǎng)王阿姨用圍棋“大局觀”調(diào)解糾紛：“鄰里相處要像下棋，不能只盯著一角。”

　　府東社區(qū)“銀齡文創(chuàng)工坊”中，居民杜紅娟設(shè)計(jì)的圍棋書(shū)簽月銷(xiāo)超百套：“每賣(mài)出一套分10元提成，錢(qián)不多卻是對(duì)手藝的認(rèn)可?！惫し煌瞥龅摹八饺硕ㄖ汽湺挳?huà)”訂單排到三個(gè)月后?！胺沁z+銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”模式讓老年學(xué)員從消費(fèi)者變?yōu)閯?chuàng)造者。

　　文化傳承：讓年輪成為刻度

　　夕陽(yáng)透過(guò)教室窗欞，為棋盤(pán)和麥稈鍍上暖金。臨汾開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)蘇金剛看著錄制“非遺微課堂”的銀發(fā)學(xué)員感慨：“80歲老人用短視頻教年輕人編麥稈花，圍棋爺爺給孫子講典故，這就是最好的文化傳承?！?/p>

　　這場(chǎng)持續(xù)一年多的社區(qū)實(shí)驗(yàn)，讓近200位老人重燃生命激情，探索出“高校-社區(qū)-傳承人”協(xié)同的非遺傳承新路徑。正如該校校長(zhǎng)周宏所言：“老年教育不該只是跳廣場(chǎng)舞，當(dāng)他們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中找到自我價(jià)值，‘銀發(fā)浪潮’就能成為‘文化暖流’。”

　　棋子落盤(pán)，麥稈輕卷，每個(gè)銀發(fā)學(xué)員都是文化傳承的“活容器”。他們用布滿皺紋的手觸摸歷史，讓古老非遺在現(xiàn)代生活中扎根，這或許就是“積極老齡化”的生動(dòng)詮釋——讓每一道年輪都成為文化的刻度。接下來(lái)，臨汾開(kāi)放大學(xué)將繼續(xù)以文化為筆，書(shū)寫(xiě)更多非遺傳承與銀齡生活的美好篇章，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

　　記者 郭秀婷